據媒體報道，近日寧波市鄞州區教育局出臺新的中小學作業管理規定，如果學生做作業時間超過晚上10點還未完成，在家長證明下，學生可選擇不做完剩余的作業。教師要充分理解學生個體間存在的差異，充分保證學生充足的睡眠時間。
對于中小學生的作業問題，除了學校，家長也深有感觸。今年10月，一篇家長吐槽孩子作業成“家長作業”的文章引發了家長們的集體吐槽，訴說家長陪寫作業的各種煩惱，引發社會熱議。
10月18日，江蘇省教育廳印發了《關于進一步規范學校管理切實減輕中小學生課業負擔的意見》(下稱《意見》)，從10個方面作出30條細化規定，全方位減輕中小學生課業負擔，要求“控制作業總量”、“不得將家庭作業變成家長作業”、“不得要求家長代批作業”等。
早在很多年前，減輕學生課業負擔的問題就已經受到關注。2007年，《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》下發，提出切實減輕學生過重的課業負擔。2013年，教育部兩次就《小學生減負十條規定》征求意見。
在落實方面，記者注意到，除了上述兩個地區之外，多個地方近日出臺“減負”措施。據新華社報道，《四川省中小學減負“十嚴十不準”規定》今年6月發布，同時，從6月底起至2017年10月底前，在全省開展中小學減負集中整治。
還有一些地方開始探索“無作業日”。據媒體報道，南京夫子廟小學近日通知正式啟動了周三夫小“無作業日”; 南京市游府西街小學也正式通知家長，每周三設立“學生自主作業日”， 老師不布置書面作業，讓學生自由選擇作業，可以是打一場球，畫一幅畫，做一個小實驗或是幫大人做家務等。
江蘇常州教育局近日要求，嚴禁除高三外年級利用晚間、雙休、節假日到校補課。
去年12月份，長沙市教育局出臺《長沙市減輕小學生過重課業負擔的六項規定(試行)》，對作息制度、作業布置、考試等提出新要求：小學一、二年級不留書面家庭作業;不得要求家長批改教師布置的作業，不得布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業等。
為何“減負” 三令五申，課業負擔重的問題卻仍不時引起人們的關注?對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，這與中高考的考試招生方式有關，目前仍基本以分數作為錄取標準，這肯定會導致想辦法提高學生分數，考上更好的學校，因此，學校、家長會不斷地增加孩子的學習任務。
儲朝暉建議，應該讓考試主體更加多樣性，真正實現招生和考試分離，各個高校來決定招生的側重點或標準，發展多元評價的評價方式。讓招生工作更加專業，全面考察，而不是只看分數。
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