殯葬本科專業熱度何來
民政職業大學生命文化學院殯葬本科專業全稱為現代殯葬管理,現有124名學生在讀,其中10人是在第一學年下學期由其他專業轉入。對于學生們的選擇,學院曾做過問卷調查,就業導向是主要原因之一。
生命文化學院副院長徐曉玲說,在學院推出國內首個殯葬本科專業之前,開設殯葬類專科教育有近三十年歷史,該專業畢業生近年就業率在95%以上。但她指出,關于殯葬行業“普遍高薪”的認識是誤區,該行業從業者與其他民政工作者的薪資并無太大差別。
而在專業人士看來,殯葬專業從開設本科到招生火熱,折射出的是國家對于民生服務的高度重視和深刻思考。民政職業大學曾在全國范圍展開相關調研,調研中大多數殯葬服務單位都表示“缺乏相關專業人才”。中國每年死亡人口超千萬,治喪親屬上億人,殯葬行業從業人員十分緊缺,且現有從業人員文化水平不夠高,限制了殯葬行業服務質量的提高。
徐曉玲指出,當前需要高素質、復合型殯葬管理人才來推動整個行業高質量發展,這樣才能滿足民眾對殯葬服務的多元化需求,推動殯葬領域與其他社會領域在發展上實現同頻共振。
民政職業大學生命文化學院的生命文化展廳。民政職業大學供圖
殯葬本科專業更體現“三化”
據介紹,在教學培養重點方面,按照“理念-知識-技能-素質”的進階路徑,殯葬本科專業教學非常重視學生職業價值觀的培養,通過專業基礎課厚植學生生命文化理念和殯葬理論知識,通過專業課程重點培養學生殯葬核心技能,尤其注重培養解決崗位較復雜問題的管理能力和創新思維。
徐曉玲指出,殯葬本科專業熱度的持續離不開學校對專業高質量發展的長遠謀劃。相較于專科,本科教學更體現“三化”——系統化、數智化、國際化。比如,本科教育中的國際殯葬技術、殯葬前沿技術應用等課程在專科教學中是沒有的。本科培養在深度、廣度、高度上與專科均有所差別。
來自浙江金華的陳雪彤是該專業的一名本科新生,去年她一度因“高考601分選殯葬專業”引發熱議。她告訴記者,一年的時間里,自己對專業的認知逐漸深入,也收獲了更多理解和支持。
陳雪彤認為,殯葬從業者既需要較高的專業素質和心理素質,更需要掌握社會學、管理學等交叉學科的知識,以實現長遠發展。
專業之上對生命文化的探索
“人生就是一場旅程,總要走到終點”“服務生死方知人生短暫,活著的人更要珍惜每一天”……談起自己對死亡的思考,殯葬專業的本科生們有著超越年齡的成熟。
“體驗生死才能更好地服務生死,學會理解和尊重生命,是這一專業學生的必修課。”徐曉玲說,殯葬專業的熱度體現出人們對生死命題的思考正在走深,對于生命文化的認識逐漸走心。殯葬專業將堅持把生命文化理念貫穿于人才培養的全過程,希望培養“星星之火”,推動全社會樹立科學生死觀。
為了培養學生的生死觀,生命文化學院創建了全國高校首個生死體驗中心。在中心一處面向田野的寂靜空間里,學生們可以套上體驗儀感受瀕死的狀態,也可以感受生產時的陣痛。
民政職業大學生命文化學院的生死體驗中心——互動廳。民政職業大學供圖
兩套設備相對擺放,把生與死的概念具象化的連接在一起。很多學生在入學之初便過來體驗,大家表示在體驗過后對生死多了一份尊重。本科生陳妍告訴記者,在對生命文化有了初步認知后,她增加了對專業的認同感。
不久前,陳雪彤和同學們到殯儀館進行認識實習,她看到在遺體防腐整容師的操作下,逝者恢復了生前的面容,家屬獲得了慰藉。這讓她對老師們時常說的一句話有了更為深刻的感知,“殯葬從業者是生命‘擺渡人’,給逝者以尊嚴,給生者以慰藉。”
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